Kartika bercerita bahwa temuan kebaharuan penelitiannya itu adalah implementasi proses pembelajaran keaksaraan berbasis induktif kata bergambar pada anak usia dini melalui TIKA dilakukan dengan empat tahap, yang pertama Tutoring, yakni membimbing untuk mengenal dan memahami kata-kata yang terkait dengan gambar.
Kedua, Independent Reading: yakni, mengeja, mengucapkan, membaca dan mengklasifikasi bentuk huruf secara mandiri dari gambar.
Ketiga, Knowledge, yakni, menguasai kata-kata baru dan berlatih untuk menggunakan, mendengarkan dan mengucapkannya dalam konteks yang tepat sebagai tambahan pengetahuan.
Keempat, Abstracting yakni, memahami kata-kata baru dan mengidentifikasinya dalam konteks yang berbeda dan menyusunnya menjadi kalimat sederhana serta menuliskannya kembali. (Elva/Fajar)
